.svg)
وزیر آموزش و پرورش: بله قربان‌گو نیاز نداریم
پارسینه: وزیر آموزش و پرورش گفت: بله قربان‌گو نیاز نداریم،فکر کنید،پیشنهاد و ایده بدهید و آماده برون سپاری آموزش‌های تخصصی درحوزه فنی هستیم.
علی اصغر فانی وزیر آموزش و پرورش در نشست با کارشناسان و مدیران معاونت آموزش متوسطه اظهار داشت: ما کارمند نمی‌خواهیم، کارشناس می‌خواهیم. من کارشناسی را دوست خواهم داشت که انتقاد کند، با من محاجه کند و نگوید چون فانی وزیر است حرف نزنم ! اگر این طور نباشد من از شما گلایه می‌کنم. راحت حرفتان را بزنید. من هیچ کس را به خاطر نظرش حتی اگر مخالف نظر من باشد استنطاق نمی‌کنم.
فانی در ادامه گفت: بله قربان گو نیاز نداریم. فکر کنید، پیشنهاد بدهید، ایده بدهید. در این دوره تصمیمات بر اساس کار کارشناسی خواهد بود و هیچ کاری بدون مطالعه صورت نمی گیرد. در این دوره طرح‌های یک شبه نداریم لذا رسالت کارشناسان سنگین است و در عین احترام به شما انتظارات بیشتری هم از شما داریم.
وزیر آموزش و پرورش با بیان این که دکتر مهرمحمدی رئیس دانشگاه فرهنگیان خواسته است تا مطالعات و تمهیدات لازم برای تربیت کارشناس برنامه ریزی را انجام دهد، گفت: ما به سمت تربیت کارشناس برای حوزه ستادی خواهیم رفت چون به این شکل نمی توانیم ادامه دهیم و باید روشمان را علمی کنیم لذا ضروریست تا به سمت تربیت کارشناس در حوزه‌های مالی، پرسنلی، آموزشی، توسعه، برنامه ریزی، فناوری و دیگر زمینه‌ها حرکت کنیم.
**کیفیت بخشی؛ استراتژی امروز آموزش و پرورش
وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر اینکه فضاهای آموزشی 1.5 برابر شده و جمعیت دانش‌آموزی نسبت به قبل کمتر است،گفت: این دو ویژگی یک پیام به ما دارد و آن این که استراتژی امروز آموزش و پرورش باید کیفیت بخشی باشد و قدر این فرصت تاریخی را بدانیم.
**تقویت گروه‌های آموزشی
وی در این دیدار صمیمی که در پاسخ به اظهار نظر تعدادی از کارشناسان ومدیران معاونت آموزش متوسطه همراه بود، افزود:گروه‌های آموزشی باید جایگاه اصلی خود را پیدا کنند و از دل مدارس شکل بگیرند و ضروریست تا بازدیدهای آموزشی برای نظارت و ارزیابی تخصصی فرایند یادگیری دوباره توسط گروه‌های آموزشی صورت بپذیرد. گروه‌های آموزشی جایگاه بزرگان و مجربان آموزش و پرورش است و کار اصلی آن بازدید و نظارت تخصصی از تدریس و شیوه‌های آموزشی است.
**در مقوله هوشمندسازی؛ ورود سخت افراز به مدرسه مشکلی را حل نمی کند
فانی در ارتباط با هوشمند سازی مدارس گفت: من در مطالعاتی که در کشورهای مختلف داشته‌ام به این نتیجه رسیدم که کشورهایی که از سخت افزار وارد بحث هوشمند سازی شده‌اند، شکست خورده‌اند. متأسفانه در مقوله هوشمندسازی با یک به هم ریختگی مواجهیم و تجهیزاتی را وارد کردیم که نه تعریفی برای آن داریم و نه تمهید مقدماتی برای آن شده است. اگر معلم نتواند از این سخت افزارها استفاده کند، ورود سخت افراز به مدرسه مشکلی را حل نمی‌کند.
**اعلام آمادگی برای همکاری با صنوف و دستگاهها برای توسعه فنی حرفه ای و کارودانش
وزیر آموزش و پرورش در ارتباط با بحث آموزش‌های فنی و حرفه‌ای گفت: در این سالها ما هم از بعد کیفی و هم از بعد کمی افت کردیم. آموزش‌های فنی و حرفه‌ای باید با عشق و علاقه بچه‌ها همراه باشد نه با اجبار. سیاست ما تقویت بعد کیفی آموزش‌های حرفه‌ای و کارودانش است نه افزایش آمار.
وی بیان کرد: من در برنامه‌های خود همکاری‌های فرا دستگاهی از جمله همکاری با وزارت صنعت، معدن و تجارت را به جد دنبال می‌کنم و برای همراهی و جلب منافع برای آموزش و پرورش به سراغ دستگاهها می‌روم.
فانی با اشاره به ضرورت همکاری با صنوف و بخش خصوصی گفت: م ن اعلام آمادگی می‌کنم که هر صنفی که می‌تواند در توسعه آموزش‌های کار دانش و فنی حرفه‌ای به ما کمک کند، استقبال می‌کنیم. ما آماده برون سپاری آموزش‌های تخصصی درحوزه فنی هستیم . ما امکانات در اختیارشان قرار می‌دهیم. دروس تخصصی با آنها، دروس عمومی و نظارت با ما.
وی در خصوص تجهیز هنرستان‌ها گفت:در بازدیدی که از کره جنوبی داشتم، سؤال کردم که شما تجهیزات مدارس فنی و هنرستان‌ها را چگونه تهیه می‌کنید؟ گفتند که بازرگانان، تجار و صاحبان صنایع، هنرستان ها را تجهیز می‌کنند.ما بودجه ای برای این قسمت گذاشتیم اما قطعا بیشتر خواهد شد ولی باید به سمت جلب مشارکت و تأمین منابع بیرونی هم برویم.
**وضع پژوهشسراها قابل قبول نیست
فانی با اشاره به ضرورت ترویج تفکر نقادانه در مدارس گفت: آموزش و پرورش یک دستگاه فرهنگی و مردمی است اینکه دانش‌آموز انتقاد و بحث کردن را یاد نگیرد در آینده هم خود و هم جامعه را با مشکل مواجه می‌کند مانند وضعیتی که الان با آن مواجهیم.
وزیر آموزش و پرورش درخصوص وضعیت پژوهشسراها گفت: متأسفانه من تصور می‌کردم در این سال‌هایی که ما نبودیم، پژوهشسراها افزایش داشته است ولی در همان تعداد که بود، مانده است. وقتی ما از آموزش و پرورش رفتیم 300 پژوهشسرا داشتیم که این تعداد در این سالها افزایش پیدا نکرده و خیلی از آن ها هم غیر فعال شده است و متاسفانه بیش از نیمی از مناطق فاقد پژوهشسراهای دانش‌آموزی هستند. انشاالله پژوهشسراها را با همکاری شما توسعه خواهیم داد.
وی در ارتباط با سطح علمی آموزش‌ها گفت: در زمان معاونتم دنبال این بودم که بچه‌ها در مدارس به موازات گرفتن دیپلم، دو دیپلم دیگر هم در زمینه کامپیوتر و زبان بگیرند و مذاکرات خوبی هم در این زمینه با کانون داشتیم. انشاء الله باید این موضوع را پیگیری کنیم تا بچه‌ها هم در زمینه رایانه مهارت لازم را کسب کنند و گواهی نامه بین‌المللی داشته باشند و هم در زبان به سطح قابل قبولی برسند و دیپلم بگیرند.
فانی با اشاره به مشکلات مدارس تیزهوشان گفت: مدارس تیزهوشان در دنیا قاعده دارد و اینطور نیست که در هر محله یک مدرسه تیزهوشان برپا کنند. من با رشد بی رویه این مدارس مخالفم.
علی زرافشان، معاون آموزش متوسطه نیز در این جلسه گفت: آموزش متوسطه در کانون توجهات درون و برون قرار دارد و همین امر باعث شده بیشترین انتظارات از این حوزه باشد.
طرح خرید خدمت یا برون سپاری و کاهش تصدی گر‌ی‌ها و کیفیت بخشی به آموزش ها از اولیت های ماست.
معاون آموزش متوسطه افزود: متأسفانه وضعیت هنرستان ها و مراکز کار و دانش خوب نیست و منابع و تجهیزات کافی می‌خواهیم و همین باعث شده در این سالها حرکت به سمت آموزش های نظری بیشتر متمایل شود.
لذا لازم است تا یک تغییر نگاه به تخصیص منابع در بخش هنرستان و کار و دانش اتفاق بیفتد.
ضمن سلام به اقاي وزير از ان مقام محترم تقاضامندم نسبت به رفتار دور از نزاكت معاونين اداره كل استان اذربايجان غربي با مراجعين رسيدگي نمايند
حرفات که قشنگه ولی دوصد گفته چون نیم کردار نیست
امیدوارم که عمل کنی و اگر هم خواستی کار کنی بذارنت
جناب فانی اگر بتوانید عزل و نصب های خارج از تخصص و صرفا باندی را از وزارتخانه خود جمع کنید هنر کرده اید. تازه معلوم نیست همکاران استانی شما از بله قربان گوهای مورد ادعا بدشان بیاید.
آقای فانی همکارانی که باز نشست می شوند بهتر با اعطا یک دکترای افتخاری تدریس بدرقه شوند تا احساس کنند به آنها توجه می شود
آقای وزیر لطفا از ملارد شروع کنید مدارس پسرانه