معلمان، راهبران آينده جامعه جهاني

به‌كارگيري نيروي انساني انديشمند و توانمند در نظام آموزشي از اولويت هاي كارآمدي وخبرگي و موجب ارتقاي عملكرد در تعليم وتربيت است. سيستمي كه با آينده نگري درچارچوب توسعه متوازن و با تكيه بر دانش و مهارت معلمان خود اقدام به برنامه ريزي هدفمند، مقتدر و كارا مي كند، در مسير پيش روي خود براي تربيت نسل آينده كه مجهز به خلاقيت، نوآوري، تعهد، اخلاق مداري، دانايي و توانايي است، موفق تر خواهد بود. بدون ترديد هيچ نظام آموزشي نمي تواند برنامه هاي خود را بدون همراهي و مشاركت معلمان عملياتي و ماخوذ به نتيجه كند. با شيوع جهاني كرونا زندگي فردي و اجتماعي و حيات روزمره سازمان ها دستخوش تغييرات وتحولاتي شد كه به تناسب آن براي تداوم بقا و حيات، تحولاتي در فعاليت ها و برنامه ريزي ها انجام گرفت تا با سازگاري و همزيستي با شرايط و رعايت پروتكل هاي بهداشتي، امكان غلبه بر بيماري ميسر و زنجيره انتقال شكسته شود.
در اين ميان با تصميماتي كه براي تعطيلي مراكز آموزشي و مدارس اتخاذ شد، فرايند ياددهي - يادگيري شكلي جديدي به خود گرفت و جوامع به محض مواجه شدن با این اختلال بی سابقه در روند آموزش، به دنبال راه حل هايي فراگير و قابل قبول بودند كه در نهايت از طرف اكثر كشورها یادگیری از راه دور به عنوان راه حلی سریع و کامل و البته متناسب تر با شرايط موجود انتخاب شد. در ابتداي راه، فراهم آوري تجهيزات و بسترهاي لازم براي يادگيري الكترونيكي از يك طرف و دغدغه همراهي معلمان از سوي ديگر نظام هاي آموزشي را با چالش هايي مواجه ساخت. اماخوشبختانه نه تنها در كشور ما معلمان بار ديگر با خلاقيت، نوآوري و ايثار آموزش دانش آموزان خود را پيگيري و به روز رساني كردند، بلكه در سرتاسر جهان حضور و همراهي معلمان زبانزد قدرداني دولت ها شد و تا ميزان قابل قبولي عرصه آموزش توانست نگراني هاي پيش آمده از بحران شيوع كرونا را با مهارت و راهبري آموزشي معلمان برطرف سازد. در كشور ما در كنارآموزش تلويزيوني، آموزش حضوري اختياري و ارائه بسته هاي آموزشي در مناطق عشاير و صعب العبور، طراحي و راه اندازي اپليكيشن اختصاصي وزارت‌آموزش و پرورش با عنوان "شاد"-شبكه آموزشي دانش آموز- فرايند آموزش تداوم بخشيده شد و معلمان با خلاقيت و نوآوري ياددهي و يادگيري را براي دانش آموزان كاربردي و شيرين تر كردند. هرچند كه بايد پذيرفت آموزش مجازي در بستر "شاد" به مطلوبيت همگان نرسيده است؛ اما معتقدم تا در كنار ارتقاي سيستمي خوبي كه تاكنون اين شبكه داشته است، درخواست هاي معلمان براي بهتر شدن آن را مدنظر قرار گيرد.
در جهان امروز كه سرعت تغييرات بسيار و به روز رساني علمي و مهارتي، همسوسازي و آينده نگري شرط برون رفت از مشكلات ناشي از تغييرات است، معلمان با تاسي از پداگوژي و مهارت حرفه اي شان مي توانند نقش موثري در توسعه و پيشرفت كشورها در همه دوران ها به ويژه به هنگام بحران ها و تحولات ملي و جهاني داشته باشند. رفتار سازماني و آگاهانه معلمان در دوران شيوع كرونا و تغييراتي كه در عرصه هاي مختلف به همراه داشت مهر تاييدي بر اين ادعا مي باشد كه معلمان آفرينندگان بلامنازع اميد و انگيزه در جامعه هستند و در بحران هاي متفاوت با ترسيم درخشاني از آينده و با تغييرمنطقي در رويكردهاي تعليم وتربيت نسل آينده ساز كشور را از سردرگمي و آشفتگي نجات مي بخشند و با ايجاد تصور نو و جديدي از آينده آنان را براي ادامه راه مجهز به خرد و تدبير مي كنند. استفاده معلمان از فناوري ها و تكنولوژي هاي آموزشي نوين باعث شده تا تنوع و تعدد در روش هاي يادگيري دانش آموزان را به فراگيري دانش و مهارت مشتاق تر و علاقمند سازد. در اين يادگيري معلمان تسهيل‌گر فرايند آموزش خواهند بود و با هنر و فن راهبري آموزشي، دانش آموزان را به كسب و تسهيم دانش هدايت مي كنند.
روز جهاني معلم رويداد مغتنمي است تا رهبران و سياستمداران جوامع با توجه بيشتر به دستگاه تعليم وتربيت در تصميم گيري ها و سياستگذاري ها براي برطرف كردن چالش ها و ارتقاي جايگاه اجتماعي معلمان گام بردارند. وزارت آموزش و پرورش نيز بايد تلاش كند تا ضمن فراهم آوري بسترهاي لازم فرايند آموزش، با دفاع از جايگاه اجتماعي معلمان براي گسترش آموزش عمومي و ارتقاي برنامه هاي حمايتي از معلمان وظيفه مديريتي خود را در قبال آنان به انجام رسانده و آموزش و پرورش را به مسئله اصلي جامعه تبديل كند.