عیار آموزش و وپرورش در روزهای بحرانی با مقیاس «کرونا»؛
مدارس در حالی در سال تحصیلی ۹۸-۹۹ بار‌ها تعطیل شد که بسیاری از خانواده‌ها و حتی فرهنگیان پر تلاش، از نحوه آموزش و تکمیل دروس دانش آموزان متناسب با برنامه ریزی از قبل انجام شده و کیفیت قابل قبول، راضی نبودند و هر کدام از طرفین با دلایل و منطق خود، از شرایط پیش آمده و سکته ناقص در وضعیت و روند آموزشی دانش آموزان شکوه داشتند.
۱۶ اسفند ۱۳۹۸ - ۱۰:۵۳

علی علیزاده - تحریریه پارسینه| در حالی سال تحصیلی جاری به دلایل متأثر کننده‌ای از جمله آلودگی پی در پی هوا، مسائل امنیتی و شیوع ویروس کرونا، رکورد تعطیلی غیر رسمی مدارس را در طی سال‌های اخیر شکسته که این تعطیلات متوالی «سال تحصیلی ۹۸-۹۹» فارغ از علل ناراحت کننده اش، برای بسیاری از دانش آموزان، سالی خاطره انگیز و کم دردسر  به ارمغان آورده است.

اما سئوالی که ذهنها را درگیر می کند این است که در چنین شرایطی، آیا آموزش و پرورش امکان و توانایی ارزیابی دقیق سطح پیشرفت دانش آموزان را در مقاطع تحصیلی مختلف دارد؟ چگونه و با چه مقیاسی می توان ضرری که در پی این تعطیلی های مستمر متوجه خانواده ها و دانش آموزان می شود اندازه گیری کرد؟

در چند روز گذشته و با قرمز شدن وضعیت سلامت جامعه، لزوم پرهیز از آمد و شد، رعایت موارد بهداشتی و جلوگیری از تشکیل کانون تجمعات برای مقابله با انتشار و شیوع و همه گیری ویروس مرگبار کرونا، آموزش و پرورش تصمیم بر تعطیلی بلند مدت مدارس گرفت که همین تصمیم بدون در نظر گرفتن کیفیت و شرایط زیر ساخت های کشور، داد بسیاری از خانواده ها و فرهنگیان را درآورد.

از ابتدا هم مشخص بود آموزش از راه دور در کلان شهرها دچار چالشهای فراوانی است، چه رسد به شهرها و شهرستانهای کوچکتر، به همین دلیل فریاد اعتراض بسیاری از فرهنگیان و خانواده های دانش آموزان بلند شد.

در حالی آموزش و پرورش به خانواده ها تکلیف کرده که از طریق تلویزیون و همچنین ارتباط غیر حضوری با مدارس، پیگیر آموزش دانش آموزان باشند که شلختگی در پخش برنامه های آموزش دروس، اختصاص یک شبکه، کنداکتور پر ازدحام، عدم رعایت توالی دروس و استفاده از مبنای پیش فرض، عدم انطباق روشهای آموزش و عدم انطباق فصول تدریس شده با شرایط فعلی دانش آموزان از جمله مواردی است که از جذابیت و کارایی «آموزش از راه دور» از مسیر تماشای تلویزیون را به شدت می کاهد.

اما از سوی دیگر،نبود زیرساختهای مناسب برای آموزش هوشمند دانش آموزان، عدم وحدت رویه مدارس دولتی، غیر انتفاعی و نیمه دولتی در ارتباط گیری با دانش آموزان و خانواده ها، چالش بسیار بزرگتری بوجود آورده است.

در حالی بسیاری از مدارس غیرانتفاعی تکالیف دانش آموزان را بر روی خروجی سایتهای خود قرار داده اند که امکان چاپ این تکالیف برای تمام خانواده ها ممکن نیست و باعث شده، بسیاری از خانواده ها هر روز برای پرینت تکالیف به مراکز دارای چاپگر مراجعه کنند.

اما برخی مدارس هم با به اشتراک گذاشتن نرم افزارهای آموزش از راه دور، چالش خانواده ها را دو چندان کرده اند. برخی از این نرم افزارها یا فیلتر هستند و یا بسیار کند کار می کنند و حتی بسیاری از فرهنگیان و خانواده ها قادر به استفاده از امکانات آنها نیستند.

جالب اینجاست برخی از این نرم افزارها از مبداء و نه از طرف ایران فیلتر شده اند و برای ایران و ایرانیان محدود شده است. حال اینجا با هزار مصیبت خانواده ها این اپها را نصب می کنند، اما گویی برخی فرهنگیان و والدین توانایی استفاده از آن را هم ندارند. اینجاست که دانش آموزان سرگرم بازی با گوشی ها و تبلت های هوشمند شده و اساساً هیچ نفعی از این وضعیت نمی برند.

برخی فرهنگیان تأکید کرده اند که به آنها توصیه شده از شبکه های اجتماعی از جمله واتس اپ و تلگرام برای برقراری ارتباط با دانش آموزان استفاده نکرده و از شبکه های بومی داخلی بهره ببرند. این مورد در حالی رخ می دهد که ظرفیت شبکه های اطلاع رسانی داخلی یا محدود، کُند و یا با خطا روبرو می شود و به شهادت بسیاری از کاربران، امکان استفاده از آنها، دست کم در شرایط فعلی و برای آموزش از راه دور وجود ندارد.

شرایط فعلی نه تنها وضعیت را به ضرر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پیش می برد، بلکه خبرهایی در رسانه های اجتماعی منتشر شده بود حاکی از وخامت وضعیت اقتصادی برخی معلمان، کادر آموزشی و خدماتی مدارس که با تعطیلی نا بهنگام کلاسها، از درآمد و دریافت دستمزد ساقط شده اند و بنظر می رسد مسئولین آموزش و پرورش باید نیم نگاهی هم به شرایط حاد کادر آموزشی و خدماتی مدارس که از این محل متحمل ضرر شده اند بیاندازند.

اشک خانواده ها و پولی که از دست رفت

اما غم و غصه بسیاری از خانواده های دانش آموزان، تنها به کیفیت نازل پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، حبس دانش آموزان در منزل و چالشهای روحی و روانی و اقتصادی آن، نداشتن چاپگر برای پرینت تکالیف، عدم توانایی استفاده از نرم افزارهای سلیقه ای آموزشی و ..ختم نمی شود، بلکه بسیاری از والدین توقع دارند کادر مدیریت و کارفرمای مدارس غیر انتفاعی بخشی از وجوه پرداخت شده به مدارس بابت تغذیه تا کلاسهای فوق برنامه را به خانواده ها مسترد کنند.

همانطور که قبلاً ذکر شد، در سال جاری تحصیلی بسیاری از روزهای عادی مدارس با تعطیلی مواجه شدند، اما بنظر می رسد غیر از خوشحالی دانش آموزان از این تعطیلات، کارفرمایان مدارس غیرانتفاعی هم از این محل سود ببرند.

از انجایی که هنگام ثبت نام دانش آموزان در مدارس غیرانتفاعی و نیمه دولتی، میلیون ها تومان بابت تغذیه، سرویس و کلاسهای فوق برنامه از خانواده طلب می شود، معلوم نیست تکلیف پول مردم در روزهایی که خبر از ارائه خدمات نیست، چه می شود؟

آیا دستورالعملی از سوی آموزش و پرورش برای شرایط اضطراری وجود دارد و یا در ذیل قرارداد خانواده ها با مدارس غیرانتفاعی و نیمه دولتی، چنین موضوعی شرح داده شده و والدین و کارفرما بر سر چنین چالشی تفاهم کرده اند یا خیر؟

آموزش و پرورش شاید در سالهای اخیر، به این شدت با چالش و آزمونهای جدی مواجه نشده و بنظر می رسد اکنون زمان آنست که خانواده ها، کادر آموزشی و فرهنگیان پاسخ خود را بسیار شفاف و روشن از متولیان آموزشی کشور دریافت کنند.

البته اگر مردم و افکار عمومی را قابل بدانند!

 

منبع: پارسینه
مدارس در حالی در سال تحصیلی ۹۸-۹۹ بار‌ها تعطیل شد که بسیاری از خانواده‌ها و حتی فرهنگیان پر تلاش، از نحوه آموزش و تکمیل دروس دانش آموزان متناسب با برنامه ریزی از قبل انجام شده و کیفیت قابل قبول، راضی نبودند و هر کدام از طرفین با دلایل و منطق خود، از شرایط پیش آمده و سکته ناقص در وضعیت و روند آموزشی دانش آموزان شکوه داشتند.

علی علیزاده - تحریریه پارسینه| در حالی سال تحصیلی جاری به دلایل متأثر کننده‌ای از جمله آلودگی پی در پی هوا، مسائل امنیتی و شیوع ویروس کرونا، رکورد تعطیلی غیر رسمی مدارس را در طی سال‌های اخیر شکسته که این تعطیلات متوالی «سال تحصیلی ۹۸-۹۹» فارغ از علل ناراحت کننده اش، برای بسیاری از دانش آموزان، سالی خاطره انگیز و کم دردسر  به ارمغان آورده است.

اما سئوالی که ذهنها را درگیر می کند این است که در چنین شرایطی، آیا آموزش و پرورش امکان و توانایی ارزیابی دقیق سطح پیشرفت دانش آموزان را در مقاطع تحصیلی مختلف دارد؟ چگونه و با چه مقیاسی می توان ضرری که در پی این تعطیلی های مستمر متوجه خانواده ها و دانش آموزان می شود اندازه گیری کرد؟

در چند روز گذشته و با قرمز شدن وضعیت سلامت جامعه، لزوم پرهیز از آمد و شد، رعایت موارد بهداشتی و جلوگیری از تشکیل کانون تجمعات برای مقابله با انتشار و شیوع و همه گیری ویروس مرگبار کرونا، آموزش و پرورش تصمیم بر تعطیلی بلند مدت مدارس گرفت که همین تصمیم بدون در نظر گرفتن کیفیت و شرایط زیر ساخت های کشور، داد بسیاری از خانواده ها و فرهنگیان را درآورد.

از ابتدا هم مشخص بود آموزش از راه دور در کلان شهرها دچار چالشهای فراوانی است، چه رسد به شهرها و شهرستانهای کوچکتر، به همین دلیل فریاد اعتراض بسیاری از فرهنگیان و خانواده های دانش آموزان بلند شد.

در حالی آموزش و پرورش به خانواده ها تکلیف کرده که از طریق تلویزیون و همچنین ارتباط غیر حضوری با مدارس، پیگیر آموزش دانش آموزان باشند که شلختگی در پخش برنامه های آموزش دروس، اختصاص یک شبکه، کنداکتور پر ازدحام، عدم رعایت توالی دروس و استفاده از مبنای پیش فرض، عدم انطباق روشهای آموزش و عدم انطباق فصول تدریس شده با شرایط فعلی دانش آموزان از جمله مواردی است که از جذابیت و کارایی «آموزش از راه دور» از مسیر تماشای تلویزیون را به شدت می کاهد.

اما از سوی دیگر،نبود زیرساختهای مناسب برای آموزش هوشمند دانش آموزان، عدم وحدت رویه مدارس دولتی، غیر انتفاعی و نیمه دولتی در ارتباط گیری با دانش آموزان و خانواده ها، چالش بسیار بزرگتری بوجود آورده است.

در حالی بسیاری از مدارس غیرانتفاعی تکالیف دانش آموزان را بر روی خروجی سایتهای خود قرار داده اند که امکان چاپ این تکالیف برای تمام خانواده ها ممکن نیست و باعث شده، بسیاری از خانواده ها هر روز برای پرینت تکالیف به مراکز دارای چاپگر مراجعه کنند.

اما برخی مدارس هم با به اشتراک گذاشتن نرم افزارهای آموزش از راه دور، چالش خانواده ها را دو چندان کرده اند. برخی از این نرم افزارها یا فیلتر هستند و یا بسیار کند کار می کنند و حتی بسیاری از فرهنگیان و خانواده ها قادر به استفاده از امکانات آنها نیستند.

جالب اینجاست برخی از این نرم افزارها از مبداء و نه از طرف ایران فیلتر شده اند و برای ایران و ایرانیان محدود شده است. حال اینجا با هزار مصیبت خانواده ها این اپها را نصب می کنند، اما گویی برخی فرهنگیان و والدین توانایی استفاده از آن را هم ندارند. اینجاست که دانش آموزان سرگرم بازی با گوشی ها و تبلت های هوشمند شده و اساساً هیچ نفعی از این وضعیت نمی برند.

برخی فرهنگیان تأکید کرده اند که به آنها توصیه شده از شبکه های اجتماعی از جمله واتس اپ و تلگرام برای برقراری ارتباط با دانش آموزان استفاده نکرده و از شبکه های بومی داخلی بهره ببرند. این مورد در حالی رخ می دهد که ظرفیت شبکه های اطلاع رسانی داخلی یا محدود، کُند و یا با خطا روبرو می شود و به شهادت بسیاری از کاربران، امکان استفاده از آنها، دست کم در شرایط فعلی و برای آموزش از راه دور وجود ندارد.

شرایط فعلی نه تنها وضعیت را به ضرر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پیش می برد، بلکه خبرهایی در رسانه های اجتماعی منتشر شده بود حاکی از وخامت وضعیت اقتصادی برخی معلمان، کادر آموزشی و خدماتی مدارس که با تعطیلی نا بهنگام کلاسها، از درآمد و دریافت دستمزد ساقط شده اند و بنظر می رسد مسئولین آموزش و پرورش باید نیم نگاهی هم به شرایط حاد کادر آموزشی و خدماتی مدارس که از این محل متحمل ضرر شده اند بیاندازند.

اشک خانواده ها و پولی که از دست رفت

اما غم و غصه بسیاری از خانواده های دانش آموزان، تنها به کیفیت نازل پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، حبس دانش آموزان در منزل و چالشهای روحی و روانی و اقتصادی آن، نداشتن چاپگر برای پرینت تکالیف، عدم توانایی استفاده از نرم افزارهای سلیقه ای آموزشی و ..ختم نمی شود، بلکه بسیاری از والدین توقع دارند کادر مدیریت و کارفرمای مدارس غیر انتفاعی بخشی از وجوه پرداخت شده به مدارس بابت تغذیه تا کلاسهای فوق برنامه را به خانواده ها مسترد کنند.

همانطور که قبلاً ذکر شد، در سال جاری تحصیلی بسیاری از روزهای عادی مدارس با تعطیلی مواجه شدند، اما بنظر می رسد غیر از خوشحالی دانش آموزان از این تعطیلات، کارفرمایان مدارس غیرانتفاعی هم از این محل سود ببرند.

از انجایی که هنگام ثبت نام دانش آموزان در مدارس غیرانتفاعی و نیمه دولتی، میلیون ها تومان بابت تغذیه، سرویس و کلاسهای فوق برنامه از خانواده طلب می شود، معلوم نیست تکلیف پول مردم در روزهایی که خبر از ارائه خدمات نیست، چه می شود؟

آیا دستورالعملی از سوی آموزش و پرورش برای شرایط اضطراری وجود دارد و یا در ذیل قرارداد خانواده ها با مدارس غیرانتفاعی و نیمه دولتی، چنین موضوعی شرح داده شده و والدین و کارفرما بر سر چنین چالشی تفاهم کرده اند یا خیر؟

آموزش و پرورش شاید در سالهای اخیر، به این شدت با چالش و آزمونهای جدی مواجه نشده و بنظر می رسد اکنون زمان آنست که خانواده ها، کادر آموزشی و فرهنگیان پاسخ خود را بسیار شفاف و روشن از متولیان آموزشی کشور دریافت کنند.

البته اگر مردم و افکار عمومی را قابل بدانند!

 

منبع: پارسینه
بهترین خرید
نظرات
شیرین صفوی
پنهان کنندگان و مسببین باید به مردم خسارت بدهند !!!!! از ماهان ایر باید خسارت گرفت برای ضرر و زیان به مردم !!!!!حالا میخواستین این ویروس از آمریکا شیوع پیدا میکرد چه الم شنگه ای راه مینداختند بعضی ها !!!!!!!
ناشناس
13.01 از اینکه سرباز بدون انیفورم دشمنان هستی شکی نداریم . از اینکه مورد نفرت مردم زجر کشیده هستی شکی نداریم . با اقدامات بسیار خوب صورت گرفته توسط مسئولین بالاخره شر این ویروس کم و ریشه کن خواهد شد . ولی با ویروسهای واقعی و فکری مانند تو که در جامعه فقط ایجاد ناراحتی و نا امنی روانی می کنند و خود را شبیه مردم و دلسوز آنها جا می زنن چه باید کرد ؟ جنگ و مبارزه با شماها تمامی ندارد . از روز ازل تا ابد شیطان وجود داشته و سعی در گمراهی انسان داشته .
مرادیان
آقا این چه حرفیه؟ مدارس غیر انتفاعی هزینه های سرسام اوری دارند. بهتره که حتما خانواده ها کمک مالی کنند تا در این روزهای تعطیل..عوامل و کادر آموزشی مدرسه و کارفرمایان هم با کمترین دغدغه به استقبال نوروز بروند.
شیرین صفوی
07:14 طبق معمول سر ساعت شیفت تمام آماده واسه شلیک !!!! ببین اخوی ویروس تویی درد تویی زجر تویی کرونا تویی تا تو و امثال تو هستید کرونا چکاره است !!!! همون پنهان کاری های شما بس نبود !؟ آهای هنوز شلیک موشک یادمونه ها !!!!!!! این تهدیدات و ارعابات رو وقتی هیچ نقطه صعف نداری فریاد بکش !!!! فعلا تو وامثال تو ساکت !!!!! شما همون به موازی سازی ها برس این دیگه هدف گیر نیاوردی واسه تک تیر اندازی گیر دادی به ما تو پارسینه اخخخخخخخوی !!!!!!!!
ناشناس
09.46 چرا شنیدن واقیعت اینقدر به مزاجت تلخ آمد . اگر کسی جلوی دروغ و افترا و تهمتهای جورواجور و پاشیدن بذر نا امیدی که تو دائماً بخاطر بیماری درونیت منتشر می کنی ایستادگی میکنه ناراحت نشو. خوب اگه راست میگی پاسخ مستدل بده . اینقدر که علاقه داری به مثبت و منفی کمی به فکر مردم باش . این ویروس خواهد رفت اما روسیاهی و دل سیاهی مثل همیشه برات باقی خواهد ماند . بجای توهین و تهدید منطق گفتگو رو ارائه بده . سکوت امثال ماها منجر به حق پنداری شماها خواهد شد .
عباس
آهای اونهایی که همیشه معلمان رو به تعطیلی و پول مفت گرفت متهم میکنید حالا متوجه شدیدکه هنر و تجربه معلم باعث میشد ، همه کمبود امکانات اموزش رو اصلا متوجه نشید فکر میکردید معلمان میرن فقط وقت میگذرونن!!!خداوند ازتون نگذره که من از شما نخواهم گذشت و باید در پیشگاه خداوند جوابگو باشید
مریم
من هنوز معتقدم معلمها کار خاصی نمیکنن چون تکالیف رو والدین انجام میدن. اگر معلمها آموزش بلد بودن والدین انقدر درگیر آموزش بچه نمیشدن. من خودم دکتری دارم تو مدرسه هیچی یاد نگرفتم هر چی خوندم خودم خوندم و از معلمها چیزی یاد نگرفتم . به نظرم معلمها زیادی غر میزنن ما هم کارمندیم همونقد حقوق میگیریم دو برابر کار میکنیم . خدایی هم اگه وجود داشت من با دکتری حقوق در حد یه معلم بیسواد نمیگرفتم
ناشناس
تو اگر دکترای حقوق داشتی این حرف را نمی زدی چون بار حقوقی دارد خانم دکتر
شیرین صفوی
پارسینه خدا نکرده مثبت منفی های نظر ها کرونا گرفته !!!! چرا مقاومت میکنه !! دارم مثبت میدم به کاربر عباس نمیخوره !!!! عباس جان لایک +++++ معلمها پول مفت نمیگیرند بعضی ها فقط نشستن حرف مفت میزنن تو همین پیامها !!!!!! خودم خونده بودم !!! بیکار و بیعار و فقط کمبود هاشون رو تو نظرات جار میزنن !!!! اهمیت نده !!!
شیرین صفوی
مریم خانم وقتی به معلم بگی بیسواد پس استاد دکترا رو هم از زعم شما میتونی بگی بی سواد !!!!!!!! منم معادل شما هستم ولی این دلیل نمیشه که به معلم بچه هام بگم بی سواد !!!!! در ضمن مشکل از شماست که تکلیف بچه تون رو انجام میدی الان اگه درس بچه ات ضعیف باشه چیکار میکنی یه معلم خانگی میگیری حتما اونم از نوع بیسواد !!!!؟؟؟؟؟؟؟ قرار نیست به مشاغل توهین بشه
شیرین صفوی
09:08 اونی که بیمار هست تویی !!!!!!!! اونی که بذر بیماری رو کاشت تویی !!! ایرادات و اشکالات ذهنی و عملی خودتو به دیگران نسبت نده !!! برو به کارت برس که دقیقا معلومه چکاره ای اخخخخوی !!!!
مژده
عزیزم معلمی که سرکلاس ۳۰تا بچه که هر کدوم یه رنگی هستن را آموزش میده واقعا قدرتمنده.من یا تو مادر یکی یا دوتا بچه خودمون یکم گیج بازی در بیاره داغ میکنیم خدا رحم کنه به معلمی با ۳۰تا دانش آموز.وجدان داشته باشیم
ارسال نظر
بهترین خرید
نمای روز
بهترین خرید
بهترین خرید
بهترین خرید
بهترین خرید
بهترین خرید
آخرین اخبار
بهترین خرید
بهترین خرید